今天有個機會遇到一位在私立高職任教的年輕女教官，出於好奇請教她一些教官的工作內容。她說職場上的成就感來自和學生的相處感情，我說：「是因為學生比較單純吧？」教官卻說：「我們學校的學生一點都不單純，比我們大人還不單純，他們很多來自問題家庭、成長背景複雜，像我這種一直是好學生的人，其實很難理解他們的想法。」這句話我聽了很有感觸。
能夠當上老師的人，大部份是用功讀書的乖孩子吧，家庭背景或經濟能力有一定的程度，對於社會的黑暗面抱持著如一般人的觀感，對於光明的人生條件也抱持著如一般人的想法。這是理所當然的。根據自己的成長經驗來構築世界當然是理所當然的，不過這樣的理所當然，不自覺就會失去一點想像力，遇到背道而馳的世界來的孩子，該怎麼辦呢？困惑、誤解、挫折…但是又認真的想把他們拉回「正途」，用的方法在缺乏同理的狀況下，有多少效果呢？或者只會把孩子愈推愈遠呢？
不過我相信現在的老師包容性會愈來愈高，除了教師資格的取得管道比較多元、資訊發達、思想開放外，教師地位日漸低落的情況下，老師們也不得不包容吧。像今天遇見的這位教官，雖然言語間頗多無奈，但我感受到他對學生的接納態度，真是感動。同樣為人師的我，雖然帶的都是些天真的小鬼頭，但還是深深警剔呀！
能夠當上老師的人，大部份是用功讀書的乖孩子吧，家庭背景或經濟能力有一定的程度，對於社會的黑暗面抱持著如一般人的觀感，對於光明的人生條件也抱持著如一般人的想法。這是理所當然的。根據自己的成長經驗來構築世界當然是理所當然的，不過這樣的理所當然，不自覺就會失去一點想像力，遇到背道而馳的世界來的孩子，該怎麼辦呢？困惑、誤解、挫折…但是又認真的想把他們拉回「正途」，用的方法在缺乏同理的狀況下，有多少效果呢？或者只會把孩子愈推愈遠呢？
不過我相信現在的老師包容性會愈來愈高，除了教師資格的取得管道比較多元、資訊發達、思想開放外，教師地位日漸低落的情況下，老師們也不得不包容吧。像今天遇見的這位教官，雖然言語間頗多無奈，但我感受到他對學生的接納態度，真是感動。同樣為人師的我，雖然帶的都是些天真的小鬼頭，但還是深深警剔呀！
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